Con información de El Porvenir
En el arranque del
Primer Congreso Internacional de Investigación Educativa que organiza la
Universidad Autónoma de Nuevo León, Mark Bullen, miembro del Commonwealth of
Learning , en Vancouver, Canadá, abordó las diferentes perspectivas sobre la
innovación, la investigación y la práctica en Educación superior, en particular
las que tienen que ver con el uso de la tecnología en la enseñanza y la
educación en línea .
Para el profesor
Bullen, existen nuevos esfuerzos por
convertir el aprendizaje en línea en un factor dominante en el sistema
internacional de educación, pero pese a
que la tecnología ha permitido vislumbrar nuevos horizontes en dicho campo,
también ha detenido otros elementos debido a su complejidad, costo y acceso.
En la actualidad se
sabe que la tecnología en la educación a nivel superior ha rebasado fronteras
hasta el punto de convertirse en un elemento vital para el panorama de nuevos
trabajos de investigación; sin embargo, al paso del tiempo ha perdido su vocación
original.
Por lo anterior,
según explicó ante un aforo de alrededor 50 personas, entre las que destacaron
jóvenes investigadores y docentes, en el auditorio principal de la Biblioteca
Universitaria Raúl Rangel Frías,
"la educación en línea es un recurso que debe salir de su 'zona de confort' y así enfrentar los retos de una sociedad globalizada."
Sin embargo, apuntó
es un proceso que no puede marchar en solitario, sino más bien debe ir
acompañado y consciente de contemplar el factor de búsqueda y los problemas en
su realización.
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