Necesario pensar nuevos modelos para la educación superior en línea

Con información de El Porvenir

En el arranque del Primer Congreso Internacional de Investigación Educativa que organiza la Universidad Autónoma de Nuevo León, Mark Bullen, miembro del Commonwealth of Learning , en Vancouver, Canadá, abordó las diferentes perspectivas sobre la innovación, la investigación y la práctica en Educación superior, en particular las que tienen que ver con el uso de la tecnología en la enseñanza y la educación en línea .


Para el profesor Bullen, existen  nuevos esfuerzos por convertir el aprendizaje en línea en un factor dominante en el sistema internacional de educación, pero pese  a que la tecnología ha permitido vislumbrar nuevos horizontes en dicho campo, también ha detenido otros elementos debido a su complejidad, costo y acceso.

En la actualidad se sabe que la tecnología en la educación a nivel superior ha rebasado fronteras hasta el punto de convertirse en un elemento vital para el panorama de nuevos trabajos de investigación; sin embargo, al paso del tiempo ha perdido su vocación original.

Por lo anterior, según explicó ante un aforo de alrededor 50 personas, entre las que destacaron jóvenes investigadores y docentes, en el auditorio principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías,

"la educación en línea es un recurso que debe salir de su 'zona de confort' y así enfrentar los retos de una sociedad globalizada."


Sin embargo, apuntó es un proceso que no puede marchar en solitario, sino más bien debe ir acompañado y consciente de contemplar el factor de búsqueda y los problemas en su realización.

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